Офицер Усиленного Обучения может потерпеть провал в своих усилиях исправить ошибающегося члена персонала, если он пытается усиленно обучать поверх отсутствующих рудов.

Администратор по Крэмингу может потерпеть неудачу, прилагая усилия скорректировать ошибающегося сотрудника, если пытается вести крэминг при неудачных рудиментах.

Усиленное Обучение проводимое поверх Разрыва АРО, как и Одитинг, приведет к тому, что человеку станет хуже, он станет меньше общаться или станет мисэмоциональным. Усиленное обучение человека поверх проблемы или В/Х не даст изменений, поэтому никакого исправления не произойдет.

Крэминг, проводимый при разрыве АРО, подобно одитингу, завершится тем, что человеку станет хуже, он будет ещё более вне общения или проявлять больше мисэмоций. Крэминг человека, у которого есть проблема или висхолд, не даёт изменений, а потому никакого исправления не произведёт.

Отсутствующие руды легко обнаружить. Человек с разрывом АРО будет не разговорчив, мисэмоционален или антагонистичен. Проблема фиксирует внимание, что не дает Усиленному Обучению обнаружить действительную область трудностей. Ворчание и замечания в тоне 1.1 свидетельствуют о висхолде.

Неулаженные рудименты легко заметить. Человек с разрывом АРО не будет говорить или будет проявлять мисэмоции или будет враждебен. Проблема производит фиксированное внимание, что не даёт крэмингу найти действительную область трудностей. Ворчание и замечания в тоне 1.1 означает висхолд.

Недавно музыкант, с которым проводили усиленное обучение, непрестанно приносил послание, связанное с группой, которое он никак не мог понять. Каждый раз, когда он это упоминал, было показание или СР, однако Офицер Усиленного Обучения продолжал «Усиленное Обучение» и не мог его осуществить. Поэтому не было продукта.

Недавно один музыкант, которому проводили крэминг, продолжал заводить разговор о послании, касающемся его группы и которое для него было загадкой. Каждый раз, когда он упоминал об этом, это читалось на Э-метре или BDed, но, несмотря на это, администратор по крэмингу продолжал делать ему “крэминг” и так и не справился с этим. Следовательно, нет продукта.

Я посадил музыканта, сказал ему, что ему проводили усиленное обучение поверх проблемы, поверх непонимания послания, прочистил его, взяв послание и позволив ему пройтись по нему, убедился, что проблема урегулирована, затем нашел область непонимания, проследил ее до ранних лет и тут же появилось «Почему».

Я усадил музыканта, сказал, что ему проводили крэминг в то время, когда у него была проблема (загадочное послание), прояснил это, попросив достать послание и позволив изучить его в деталях, убедился, что проблема улажена, а далее нашёл область непонятого и проследил её в раннем возрасте, и сразу обнаружилось “Почему”.

Я также попросил Старшего К/С провести усиленное обучение Офицеру Усиленного Обучения и нашел ее Почему.

И я добился, чтобы Главный К/С провёл крэминг администратору по крэмингу и обнаружил также и её “Почему”.

Так что мораль этой истории такова: НЕ ПРОВОДИТЕ УСИЛЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ ПОВЕРХ ОТСУТСТВУЮЩИХ РУДОВ.

Так что мораль этой истории такова:

Это слишком дорого, поскольку ведет к потере производительности и смятению.

НЕ ПРОВОДИТЕ КРЭМИНГ ПРИ НЕУЛАЖЕННЫХ РУДИМЕНТАХ.

Слишком дорого терять продукцию и хлопать (?).

Когда Офицер Усиленного Обучения ошибается, вы должны быстро провести с ним усиленное обучение, потому что он повторит ошибку с другими и вот где вы видели ваши результаты.

В таких случаях, пусть с ним немедленно проведет усиленное обучение Квал Сек или Старший К/С. Если ошибся Квал Сек, то ему проводит Усиленное Обучение либо Старший К/С, либо Хранитель Тех.

Когда администратор по крэмингу допускает ошибку, вы должны провести ему крэминг быстро, поскольку он повторит её на других, и туда уйдут ваши результаты. В таких случаях добейтесь немедленного его крэминга Секретарём (Начальником отделения — курсив мой. Отв. ВМ ЛРХ) Квалификации или Главным К/С. Если это Секретарь квалификации, кто ошибся (Если ошибся именно Секретарь Квалификации), то ему проводит крэминг либо Главный К/С, либо Хранитель технологии.

Часто бывает недостаточным просто исправить Почему и не выполнять дальнейшего урегулирования на Усиленном Обучении. Большинство Циклов Усиленного Обучения раскрывают более широкую область, которая также должна быть урегулирована.

Часто недостаточно просто исправить “Почему” и не проводить дальнейшего улаживания в секции Крэминга. Большинство циклов крэминга проявляют (обнаруживают) наличие в более широкой области ситуацию, с которой также необходимо справиться.

Как, например, одитор, который ошибается по L4BR, во время Усиленного Обучения обнаруживает, что он никогда на самом деле не слушал ключевые пленки по СиО из СИКСХ.

К примеру, одитор, который ошибается в L4BR, и в ходе крэминга выясняется, что он никогда в действительности не слушал ключевых магнитных лент SHSBC L&N.

Офицер Усиленного Обучения, которые не составит Одитору программу для переизучения этих пленок, не исправит этого Одитора полностью. Вы можете, вне всяких сомнений, предсказать будущие ошибки и расстройства преклиров, связанные с СиО.

Администратор по Крэмингу, который не запрограммирует одитору повтор этих магнитных лент, не откорректирует одитора полностью. Вы можете точно предсказать будущие ошибки в L&N и расстройстве преклиров.

Последующая программа, такая как приведена выше, будет считаться как дополнительный Цикл Обучения Офицера Усиленного Обучения, или, если она длинная, - как Перепрохождение, и будет зачитываться как дополнительные баллы.

Последующая программа, подобная описанной выше, будет считаться как дополнительный крэминга для Администратора по Крэмингу, или выборочное повторение, если они длинная, и будет считаться как дополнительные баллы.

Следовательно, максима Усиленного Обучения такова:

Следовательно, максима администратора по Крэмингу такова: СПРАВЬТЕСЬ С ЭТИМ ДО КОНЦА.

ИСПРАВЬТЕ ИЗ ЭТОГО ВСЕ, ЧТО ТОЛЬКО МОЖНО

Честная коррекция должна быть сделана полностью и до завершения на благо публики и организации, а также самого сотрудника.

Для спасения публики и орг, равно как и этого члена персонала, честная коррекция должна быть проведена полностью.

Успех крэминга зависит от не делания крэминга при неулаженных рудиментах и на полном исправлении (видимо, от полного исправления — Отв. ВМ ЛРХ) всех областей замешательства или слабости.

Успех Усиленного Обучения зависит не от Усиленного Обучения поверх отсутствующих рудов, а от полного урегулирования всех областей путаницы и изъянов.

Следуйте этим руководящим правилам, и вы получите удовольствие от поднебесных результатов и действительной коррекции.

Следуйте этим оперативным правилам и вы насладитесь ошеломляющими результатами и настоящей коррекцией.

И статистики вашей организации взлетят.

И статистики вашей орг взмоют.